初中補習化學_戴氏語文下冊知識點2021
初中補習化學_戴氏語文下冊知識點2021, 書寫作業(yè)時,如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形,都是需要學生們掌握的。在這里,教師的示范作用極為重要,開始可有意讓學生模仿、訓練,逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,這對學生今后的學習十分重要。修業(yè)的三個條件是:多考察、多刻苦、多研究。以是學科都有它自身的紀律特點,若是同硯們在通常的學習和演習中,注重了這些紀律和方式,語文也一定會輕車熟路。下面是
知識點
()的結(jié)構(gòu)特點:
①準時間順序或事宜發(fā)生、生長的順序組織質(zhì)料。
②按考察點的變換放置質(zhì)料,如《我的撲朔迷離》。
③按排場的放置放置質(zhì)料,如《內(nèi)蒙訪古》。
④按質(zhì)料性子歸類放置結(jié)構(gòu),如《瑣憶》。
⑤按作者熟悉的歷程或情緒的轉(zhuǎn)變放置質(zhì)料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索放置質(zhì)料。
表達方式入手剖析句意:
五種表達方式:記敘、形貌、說明、抒情、議論。
注釋:用語言文字神色達意時,有一個方式或手段問題,人們習慣上將它稱為表達方式。
好比:記敘文是以敘述、形貌、抒情為主要表達方式,是以議論為主要表達方式,而則以說明為主要表達方式。
1、記敘文中的議論往往起一語道破、展現(xiàn)記敘目的和意義的作用;
2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;
3、說明文中形貌、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之加倍生動形象的作用。
4、夾敘夾議,記敘與議論交織運用的寫法,使在輕松活躍之中,剖析議論,讀來饒有興味,深受教益,文章中的記敘是為議論服務(wù)的,而議論又以記敘為基礎(chǔ),敘為議提供了事實依據(jù),使立論有根有據(jù),具有很強的說服力。
羚羊木雕張之路
一、重點字詞
給下列加點字注音。
犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn
注釋下列詞語。
(1)懺悔:對以前準許的事翻悔或不認可。
(2)形影相隨:形容相互關(guān)系親熱。
(3)自作主張:不與人商議,自己決議。
(4)仗義:課本氣。
(5)滿不在乎:完全不放在心上。
二、重點背記知識清單
我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我以為我是天下上最傷心的人!由于我對同伙懺悔了。我做了一件何等不榮耀的事呀!
,體會老師課上的例題,整理思維,想想自己是怎么想的,與老師的思路有何異同,想想每一道題的考點,并試著一題多解,做到舉一反三。,,中考前兩三個月時間放置得很緊,要抽出時間在個體科目上狠下功夫是很難的。因此,應(yīng)該在只管照顧弱勢科目的條件下,周全兼顧各科,而且起勁提高優(yōu)勢科目,以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距,并填補弱勢科目的不足。,三、文學(文體)知識背記知識清單
《羚羊木雕》的作者是張之路,這是一篇記敘文(文體)。
記敘的六要素是時間、地址、人物、事情的原由、經(jīng)由、效果。
形貌人物的方式有語言形貌、動作形貌、外貌形貌、神志形貌、心理形貌
:⑴《紀念白求恩》、讓·喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步,再走一步》、諸葛亮《誡子書》,一樣平時性文學知識(出處、作者);、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;
⑵、
⑶詞性:形容詞
⑷圈點勾畫
⑸文章首尾呼應(yīng)的寫法
重點詞語:【紀念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班喜新厭舊鄙薄不足道冀派遣極端冷清純粹信服高明出路漠不體貼千錘百煉
【植樹的牧羊人】干枯坍塌不毛之地溜達棟揀戳慷慨帳篷廢墟咆哮滾燙張揚琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問底默然寡言
【走一步,再走一步】灼哄堂大笑模糊抽噎扒趴炎熱厭倦擁護突兀怦怦冷笑暈??奁胍髂荷珜捨靠潄y雜亂無章手忙腳亂驚訝畏懼
【誡子書】夫靜以淡泊無以明志致遠廣才.慢勵精險躁治性年與時馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及(實詞、虛詞的明晰與用法)
寫作:⑴思緒的注釋與要求
⑵閱讀要理清思緒
⑶要思緒清晰,方式:整體構(gòu)想;確定寫作順序;列提要(朱光潛的寫作)
綜合性學習:⑴課內(nèi)學習與課外閱讀的關(guān)系;⑵課外閱讀的作用。
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